夜书所见的意思古诗(《夜书所见》古诗的意思)

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夜书所见

叶绍翁 〔宋代〕

萧萧梧叶送寒声。江上秋风动客情。

知有儿童挑促织。夜深篱落一灯明。

译文

瑟瑟的秋风吹动梧桐树叶。送来阵阵寒意。江上秋风吹来不禁思念起自己的家乡。

忽然看到远处篱笆下的一点灯火。料想是孩子们在捉蟋蟀。

诗歌鉴赏

这首诗是诗人客居异乡。静夜感秋所作。抒发了羁旅之愁和深挚的思乡之情。草木凋零。百卉衰残。江上秋风瑟瑟寒。梧叶萧萧吹心冷。诗中一个“送”字令人仿佛听到寒气砭骨之声。

节候迁移。景物变换。最容易引起旅人的乡愁。作者客居异乡。静夜感秋。写下了这首情思婉转的小诗。

这首诗。写秋夜所见之景。抒发羁旅思乡之情。一句写梧叶。“送寒声”。微妙地写出了夏去秋来之时。旅人的敏锐感觉。

草木凋零。百卉衰残。是秋天的突出景象。诗词中常以具有物候特征的“梧叶”。置放在风雨之夜的典型环境中。表现秋的萧索。韦应物《秋夜南宫寄沣上弟及诸生》诗：“况兹风雨夜。萧条梧叶秋。”就采用了这一艺术手法。

此诗以叠字象声词置于句首。一开始就唤起读者听觉形象的联想。造成秋气萧森的意象。并且用声音反衬出秋夜的寂静。接着用一“送”字。静中显动。引出“寒声”。在梧叶摇落的萧萧声中。仿佛含有砭骨的寒气；以听觉引起触觉的通感之法渲染了环境的凄清幽冷。

二句接以“江上秋风”四字。既点明秋风的起处。又进一步烘托出了寒凉的气氛。秋风已至。而人客居他乡未归。因此触动了思乡之念。一个“送”字和一个“动”字。都用得十分传神。前者写“惊”秋之意。。后者抒“悲”秋之情。

阵阵秋风。触发了羁旅行客的孤寂情怀。晋人张翰。在洛阳做官。见秋风起。因思故乡的莼菜羹和鲈鱼脍。就辞官回家了。此诗作者耳闻秋风之声。牵动了旅中情思。也怅然欲归。这两句用“梧叶”、“寒声”和“江上秋风”写出了秋意的清冷。实际上是用以衬托客居心境的凄凉。再以“动”字揭出“客情”。情景凑泊。自然贴切。弥见羁愁之深。

三、四句写儿童挑促织。表面上看似乎与“客情”无关。实际上是用儿童的快乐——无忧无虑。来反衬自己旅居的孤独和愁思。

这两句。从庭内移到户外。来了个大跨度的跳跃。这两句是倒装句。按意思顺序。应该前后互移。诗人意绪纷繁。难以入睡。转身步出户外。以排遣萦绕心头的羁思离愁。但眼前的夜景又给他以新的感受。

“秋夜促织鸣。南邻捣衣急”（谢朓《秋夜》）。那茫茫的夜色中。闪现在篱落间的灯火。不正是“儿童挑促织”吗？这种无忧无虑、活泼天真的举动。与诗人的凄然情伤、低回不已。形成鲜明的对比。

这首诗也有这个意思。暗夜中的一盏灯光。在诗人心灵的屏幕上映现出童年生活的片断：“儿时曾记得。呼灯灌穴。敛步随音”（张镃《满庭芳·促织儿》）。眼前之景与心中之情相遇合。使诗人陷入了对故乡的深沉思念之中。他以“篱落一灯”隐寓自己的“孤栖天涯”。借景物传达一片乡心。与“江上”句相关联。收束全篇。尤觉秋思洋溢。引人遐想。

　　诗歌流露出留恋童年生活之情。儿童夜捉促织。勾起诗人对童年生活的回忆。这首诗先写秋风之声。次写听此声之感慨。末两句点题。写户外所见。这首诗语言流畅。层次分明。中间转折。句似断而意脉贯穿。诗人善于通过艺术形象。把不易说出的秋夜旅人况味委婉托出。而不落入衰飒的境界。最后以景结情。词淡意远。耐人咀嚼。

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