有些一年级数学题,难到无数家长怀疑智商,是真的很难吗？为什么？

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家长们需要明确一点是。被一年级的题目难道。跟智商很可能没有任何关系。我们不少家长会发现。其实给幼儿园的孩子买回来的一些思维练习。家长已经无法跟得上孩子了。很多题孩子一看就会。而家长依然一脸懵逼。这是很正常的。

大家都说。这是一个整体智商变高了的年代。现在的孩子们从小接触手机、智能产品、乐高等。各种电视节目的知识渗透以及各种培训班的培养。在这样的环境下成长起来的孩子肯定会比家长聪明很多。

我们再来看看数学题这个问题。其实。小学学科题目现在也已经不再是我们那代那样相对固定了形式了。学科题目开始变得更加灵活。

尤其是数学题。我们会发现。数学题更多考的不是计算能力。而是孩子的思维能力。观察能力等。包括现在在很多小升初的mk考试中。数学考察的往往是奥数。这对孩子的思维就有非常高的要求和考验了。

所以一年级的数学题难。家长们可以观察下。对于自家的孩子而言。他感觉到难的点是什么地方。是粗心还是的确思维转得不够快。而不是直接怀疑题目的合理性。

同时。也是比较推荐家长们。如果孩子数学成绩不是特别好的情况下。从低年龄段可以开始给孩子接触解读奥数。锻炼下孩子的思维能力。而与此同时也要保证好课内基础。

数学学好非常重要。因为对于小学段来说。毕竟数学是一个非常高的拉分科目。很多孩子数学考100分都是正常的。

以上是我针对于“数学学习难的一点看法。希望对您有所启发”

其他观点：

我们今年二年级了。已经适应一些啦。

现在的小学数学题除了以前我们小时候学的基础知识以外。新增了一些趣味数学和逻辑思维能力训练。

说实话。刚开始的时候作为文科生的我确实感觉有难度。好多我也答不上或者是拿不准。慢慢适应就好了。有空的时候在网上找找这方面的教学视频。大人的理解能力还是可以的。多听听就好了。我们跟孩子一起学习吧。

还有一个值得注意的是。现在有的数学题不是唯一解。有的题比较灵活。答案有好多种。不像我们小时候的题。答案都是唯一的。

其他观点：

谢猴哥盛邀。本人在半年以前评论过一次由韦老师给小学生出的一道数学乘法应用题。它的题目是：38×60=2280❌。老师判题时给学生打了个❌。判最后答案2280是错的。称当时做题学生还被数学题的套路吓哭了。文字题提示：一座大桥一分钟通过了38辆汽车。问60分钟有多少辆汽车通过大桥？（出的原应用题文字）老师的解释是：一小时汽车过大桥的车辆数不能确定就是38辆。那么等号后面的数就不等于2280（辆）。而其答案也就只能是约等于2280（辆）。老师出来的标准答案是：38×60≈2280（辆）。我想问一问老师：38×60=2280和38×60≈2280究竟是谁错了？是学生题做错了还是你当老师的瞎判、乱判错了？这样出题、判题的老师还配当人民教师？…………？出数学题目本身就应该是严谨的。我上学时我的老师曾告诉过我们数学题的答案是一那就是一。它不可能变成二；只有语文题的说法有一些走展（不确实是几）。比如说：千军万马。你能说它就是千个军士？真正的万匹马吗？我的理解其实它就是一个大概数字。半年多前我忽然发现老师把上面这道数学应用题打❌（叉）也很有道理。因为我认为此题的正确答案还有无数个。我可以把此题我的正确答案写成：38×60=2278（辆）。而且此答案完全正确。为什么呢？听我解释：一分钟有38辆车过桥。一小时就应该有2280辆车驶上大桥。而在这一小时中只过去了2278辆车。其中还有两台车去哪里了呢？这两台车都是公交车。其中一台是去年重庆万州一位40多岁妇女由于她去抢司机的方向盘而导致15人死亡使其公交车翻江事故的车辆；还有一辆车是今年贵州的一辆公交车（翻江原因不清）也是从大桥上飞入江中。死了21（15）人。最终这两辆车没通过大桥。…………我们的人民教师出这种不确定答案的题会诱导我们的孩子们将来有可能就连最基本的加、减、乘、除题都有可能不会做了。像这样的教学会把祖国的花朵、明天的孩子们引入旁道的。出这样题目的人我认为就是弱智。根本就不配为人民教师。诚谢！

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