复旦大学哲学老师陈果读错“耄耋”,你怎么看？

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个人看法: 这本身是小事儿。本人虽有长年阅读习惯。但也有不求甚解或懒查字（词）典的时侯。估计若给人上课。也会整出点小纰漏来。

只是联想到名校老师、哲学博士大讲励志、人际、美学。还常赠有营养的心灵鸡汤。不由肃然起敬起来。马上跑去搜了几段热门视频观摩起来。而“学”后对陈果老师本人、校方及拥戴者的结论是四个字——我很无语！

谢邀！

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其实真的不必大惊小怪。大学教授就算读错了一个字。难道我们就能否定她是教授吗？我们常说要给别人机会。那我们就不能对一个大学教授宽容些吗？人非圣贤。孰能无过？

其他观点：

因为中华文化博大精深。内涵丰富。源远流长。每个人术业有专攻。不可能了解所有的事情。有不会的地方很正常。特别是有不会的字词更正常。

教师也是普通人。也会遇到不会的知识。包括不会的字词。教师读错字或者讲错知识在所难免。

人人都会犯错。因此。我们要对教师犯错有一颗包容的心。

包容不代表教师没错。更不代表教师本身可以忽视犯错。作为教师必须要严谨对待专业。哪怕不是专业范围内的字词读音。也尽量科学准确。

因为教师在学生心目中是专业知识的代表。遇到不懂或者未经核实的知识。不要不懂装懂。更不要瞎讲。要保持一种知之为知之。不知为不知的实事求是的态度。

我在备课中如果遇到不认识的字和词。甚至不懂的知识。我要上网上查找。弄懂为止。即使这样认真。在课堂上也偶尔会出现一点问题。例如。做材料分析题的时候。就会有学生问材料中的问题。有的学生对材料理解的比较深刻。所以提出的问题也很深。前几天做了一道题。是我国经济存量。学生就问道。什么是经济存量？我当时也说不太清楚。然后我就告诉学生。这是一个经济学的概念。老师在经济学方面也并不专业。今天要回家给你查找。明天再告诉你。第二天我就又给学生讲清楚什么是经济存量。学生也就明白了。教师自己如何面对不会的问题？

作为教师。对于自己不会的地方。也不要不好意思。这都很正常。因为我们现在的学科很多知识都是跨学科的。教师不可能对所有的学科都掌握的特别精。不会就说不会。不懂就说不懂。

这恰恰证明了。教师也是一个普通人教师。并不是神仙。因此教师犯错。学生也就可以理解了。

例如。尽管我对读音很重视。对读不懂的字词也都询问其他教师或者查找字典。但是在我上课时。依然会有读错的字词。有的学生对教师读错的字词哄堂大笑。教师也不要难为情。这种情况我通常会对学生说：这个字老师不认识。同学们教教老师吧！当学生告诉我之后。我就会谦虚的说。谢谢你们。你们是我的一字之师！

老师读错了字。你怎么看这件事？

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