幼儿园大班能熟练拼音,读书,运算,怕影响小学,不敢教了怎么办？

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热门回答：

你好。我是迎着早晨的阳光。非常高兴遇到你。看到你的问题。感觉一下找到了有共同话题的人了。我和你一样。我儿子六岁。也遇到与你一样的问题。我说说我的做法。一起交流一下。

我儿子很聪明。悟性也高。论语。大学。中庸。都背完了。唐诗三百首。背一半了。（准备背诗经）拼音只是读书时遇到生字。告诉他两次怎么拼。现在他读有拼音的书。有生字。从来不问我。自己拼。数学也一样。真是偶尔教一下。现在一百以内加减混合都自己来。所以我也有你那种担心。怕他将来上课不专心。

我现在的做法是：

一。多读书。他虽然已经读了好多书。什么童话大王。美德故事。中华好故事。什么绘本。都能讲了。昨天我又在网上买了几十本带拼音的书。没事慢慢读。

二。练字。小孩子过了年刚学的写子。虽然小孩子比较小。但我要求很严。横平竖直。严格要求。进步非常大。

三。陪玩。平时玩的时候。他看过的书。喜欢扮演里面的英雄人物。陪他一起玩。

四。准备疫情过后。给他报个班。学点啥？

五。其他深的领域。和您担心的一样。我不准备教了。

以上这些就是我对于这个问题做法。希望能加你做好友。我们一起多讨论。互相交流为了孩子。

谢谢

其他观点：

我是数学逆袭课。家有一年级小学生。去年九月份刚刚入学。在幼小衔接教育方面。走了一些弯路。也有一些心得。

我的建议是：知识性的内容。孩子既然学的很不错了。那就从习惯和学习能力上。入手培养孩子吧。

在上学前把学习的习惯和能力培养好绝对比往深了学知识有用的多！原因很简单。

上小学前在知识方面我也是和你一样。当时主要从三方面入手：认字、拼音、数学。

进小学后发现认字是多多益善。拼音熟练掌握即可。数学一年级上只需20以内加减和基本图形认识就行了。

其实这些内容如果孩子一点不接触。确实会跟其他孩子出现起点不同的现象。但是当孩子年龄到了。如果学习能力强。习惯好。就很快能跟上。

三、入学前我们应该重点培养的是孩子学习习惯和学习能力。

学习习惯是基础。学习能力是重点！

俗话说： “5岁养成的习惯。60岁都难改。” 这话尽管说的有些夸张。但也不是没有一点道理。

1、培养学习习惯我是这样做的：尽量多陪着孩子。随时监督纠正学习中的所有的不良习惯。

比如有的孩子完全坐不住。或是坐姿不好。注意力不集中等等。这些问题在幼儿园是无所谓的。但是到了一年级就是大麻烦。所以爸妈平时就要多监督孩子。

2、学习能力是什么呢？简单的说就是老师提一个问题。有孩子能快速反应过来。有孩子连问题都听不懂；同样的事情有的孩子听一遍就记住了。有的孩子听十遍也记不住！

这是爸妈就要发挥孩子模仿的优势。尤其平时阅读当中。当孩子看完一个故事或听爸妈讲完一个故事后。请孩子简单的讲讲故事大意或者表演给爸妈看等等。避免孩子走马观花。

毕竟在上小学前。培养好孩子的习惯；在入学之后。管理好自己的情绪。才是给孩子真正有用的支持。

我是数学逆袭课。专注于培养数学黑马。致力于探讨教育问题。如果你也有兴趣。欢迎关注我。我们共同探讨。一起进步！

其他观点：

从即将进入小学的知识储备上。不用教啦。但如想助力孩子走在优秀的大道上。我们还要注重智力能力的培养。

1 国外有的教育专家提出在一年级不用学太多的知识。现在教育部门规定幼儿园数学在20以内。能掌握基本的拼音就可以啦。那我们了解一下一年级的实际的知识水平吧！

数学整个一年级是20以内的加减法。语文是拼音为基础。学习简短的文章。其中会有一部分生字。所以如果孩子阅读量大的话。能很快适应小学的学习生活。您如果能让孩子多读些他喜欢的课外书。是个好选择。

2 其实您谈这个问题还是想助力孩子走在优秀的大道上。如果如我所言。我感觉那些知识就够啦。我们还要从智力能力上着手。有意识有目的地去培养。以生活中发展思维力举个例子吧。

我们是不是经常给孩子买书看。我们只是关注于孩子读没读完啊。孩子会读吗 ?其实我们还可以这样引导孩子。你认为你读的故事有哪些不合理的呢?这时他就会思考这个问题。从而促进思维力的发展。

综上所述。进入小学的知识储备已够。但优秀的道路上不仅要关注知识。也要有意识地培养孩子的智力能力。有想交流孩子学习。成长知识的可以关注我。我是和众多学生长期打交道的张帅。

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