什么是多元音乐教学法？

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1. 多元音乐教学法也叫 三大音乐教学法是指以音乐教育家达尔克罗兹、柯达伊、奥尔夫命名的音乐教育法。

2. 探讨乐理、视唱、唱歌、器乐、音乐欣赏等教学的步骤与方法。主要任务是培养师范生和在职教师将教育学、心理学原理及音乐专业知识、技能应用于音乐教育实践的能力。

3. 而对于更为明确和具体的音乐教学目标来说。其功能和作用主要有以下几点：

（1）导向———明确音乐教学方向。提出音乐教学任务。确定音乐教学方式。主导音乐教学过程。

（2）规划———明示音乐教学计划。界定音乐教学范围。规范音乐教学进度 。提出音乐教学要点。

（3）调控———调节与改进音乐教学的操作过程和方法。

（4）评价———检测与评价音乐教学的实施过程和效果。

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多元文化课程是与一元文化课程相对应的一种课程模 感兴趣和爱好的内容

多元文化课程的主要目标是培养学生进入多元文化世 数理逻辑智能 、 少存在 8 种不同的智能 即 : 语言智能 、 音乐 技能界的适应能力和生存发展的能力 促进所有学生知识 、 空间智能 、 智能 、 人际交往智能 、 身体运动智能 、 自我认识智能

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音乐除了单纯的审美作用之外。还会对听者的心理乃至生理产生深刻的影响。对于幼儿的影响更加深远。本书分析了国内外早期音乐教育培训相关文献。并从多年教学成果出发。从多种角度更深入地探究早期音乐教育的重要性。同时结合对音乐启蒙教育的研究论述。以钢琴启蒙教学为实例。系统深入地探究音乐启蒙教育理念与钢琴启蒙教学实践的关系。并提出全新的钢琴教学理念。使学生充满兴趣、主动自觉地发现音乐、探索音乐、理解音乐以及创造音乐

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