校长发文怒指假课文侮辱孩子智商,教材里的“假课文”到底假不假？

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如果按照这个追求真善美的校长的理想。那小学一年级第一课。不应该上“人口手上中下”。而应该上“人不为己。天诛地灭”。

这样才真实。对吧。天天嘴里“真善美”。可是问题在。真的。往往不美。

二岁的小孩子。天天唱着“小兔子乖乖。把门开开”。这个校长蹦出来。说小兔子不会说话。小兔子是用来吃的。这才是真实的。

四五岁的小孩。听妈妈讲助人为乐。捡到一分钱。交到警察叔叔手里边。我们的真善美校长蹦出来。说别交给警察。自己留着花。不信你看你自己丢的钱有人给你没有。

七八岁的小孩。老师正讲好好学习。天天向上。这校长又来追求真实了。他说。就你那父母一个是农民。一个工地搬砖。基本上你再学习也翻不了身的。老老实实混完九年去打工。

………

大家感觉这样的追求真实。有意义吗？我觉得没意义。谁真怎么做了。按鲁迅的话说。那简直就是个谬种。

如果真实和善良。美丽并不相容。我宁愿送给我的孩子一个虚假的美丽。在这个虚假里。小兔子是会说话的。努力是会有回报的。善良是有好结果的。

如果真的要上“人不为己。天诛地灭”这一课。我宁愿是在大学毕业的第一天。而不是小学开学的第一课。

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我读书少。对于课文的真假无法评价。不过在我看来真课文本身就是一种关于诚实的教育。这远比编一篇假课文中的教育重要。

前两天有一件事颠覆了我的三观。说起孔融。在我的印象里。他是别人家的孩子。具有优良美德。是我学习的榜样。4岁就知道要谦让。我4岁的时候还在玩泥巴呢。

但有一位同学告诉我孔融其实没有那么好。他后来不孝。说母亲就是个容器。东西都出来了。何必要感谢。还有他的残忍。他的虚荣。后来我在网上查了一下。确实他有很多的黑历史。简直颠覆了我的三观。

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我印象最深刻的是二年二期的课文《不懂就要问》说的是孙中山先生小时候。我现在都记得。课文最后一句“孙中山说。学问学问不懂就要问。为了弄清楚其中的道理。就是挨打也值得！”这尼玛像一个小学生说的话吗？我敢说孙中山先生绝对没说过这种屁话。

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